{"id":11803,"date":"2025-11-21T08:48:56","date_gmt":"2025-11-21T07:48:56","guid":{"rendered":"https:\/\/csvcuneo.it\/rivista\/?p=11803"},"modified":"2025-11-21T11:00:00","modified_gmt":"2025-11-21T10:00:00","slug":"il-corso-di-formazione-io-e-lalzheimer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/csvcuneo.it\/rivista\/il-corso-di-formazione-io-e-lalzheimer\/","title":{"rendered":"Il corso di formazione Io e l\u2019Alzheimer"},"content":{"rendered":"

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La parola a<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=”stretch_row”][vc_column offset=”vc_col-lg-offset-2 vc_col-lg-8 vc_hidden-xs”][vc_custom_heading text=”\u201cIl mondo dei caregiver, dei volontari e dei familiari di pazienti \u00e8 ricco di impegno, ma spesso anche di solitudine\u201d” font_container=”tag:h2|text_align:center|color:%23c11f3f” use_theme_fonts=”yes” css=””][vc_empty_space height=”28px”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=”stretch_row_content_no_spaces”][vc_column][vc_empty_space][vc_single_image image=”11806″ img_size=”full” alignment=”center” css=””][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=”stretch_row_content_no_spaces”][vc_column][vc_empty_space][vc_single_image image=”11819″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” css=””][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column offset=”vc_col-lg-offset-1 vc_col-lg-10″][vc_empty_space][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text css=””]<\/p>\n

La Cordata ODV, nell\u2019ambito del Bando CSV per lo sviluppo di Idee formative, ha proposto il corso di formazione gratuito \u201cIo e l\u2019Alzheimer\u201d rivolto a volontari e aspiranti tali.<\/h5>\n

[\/vc_column_text][vc_separator color=”custom” style=”dotted” border_width=”4″ accent_color=”#c11f3f”][vc_column_text css=””]Per offrire una minima base, sono stati forniti strumenti di conoscenza su tre livelli: l\u2019aspetto clinico delle malattie neurodegenerative, il loro decorso, le varie manifestazioni con il dottor Piergiuseppe Zagnoni; l\u2019aspetto relazionale, l\u2019importanza cio\u00e8 di capire che la relazione \u00e8 fondamentale in un rapporto terapeutico con la dottoressa Michela Re; l\u2019aspetto pratico suli atteggiamenti e i comportamenti utili ed efficaci per stare accanto, accogliere, fare delle cose insieme con la dottoressa Francesca Doni.<\/p>\n

Luigina Bima presidente della Cordata ODV: \u00abVorrei sottolineare l’aspetto formale\/organizzativo. La formula della co-progettazione con il CSV \u00e8 una modalit\u00e0 molto positiva. Noi abbiamo definito la proposta formativa individuando i contenuti e scegliendo i docenti\u00a0da proporre, il CSV ha fatto tutto il resto: iscrizioni, divulgazione, incarico ai docenti e relativo pagamento, invio link agli iscritti, “regista”, invio successivo della registrazione dell’incontro. Questa formula \u00e8 molto opportuna per le\u00a0associazioni, perch\u00e9 le sgrava da incombenze difficili. \u00c8 un servizio impagabile\u00bb.<\/p>\n

Tutte le lezioni formative si sono svolte online per consentire a persone anche distanti tra loro di partecipare e per incoraggiare l\u2019intervento di quanti, sovente, hanno paura del giudizio. Il mondo dei caregiver e dei familiari di pazienti con l\u2019Alzheimer \u00e8 ricco di impegno, ma spesso anche di solitudine.<\/p>\n

\u00abMolte persone che hanno partecipato hanno portato le loro testimonianze, i loro dubbi, le loro difficolt\u00e0, le fatiche e la loro ricerca di soluzioni.<\/p>\n

\u00c8 importante potersi esprimere ed essere ascoltato. Emerge che la societ\u00e0 in cui viviamo non ama “essere disturbata” da malati difficili e fa di tutto per tenerli nascosti e far credere che il problema riguardi solo la famiglia del paziente. Parlare in pubblico della propria situazione \u00e8 gi\u00e0 un primo passo\u00bb ha detto.<\/p>\n

 <\/p>\n

Abbiamo posto alcune domande a Michela Re Psicoterapeuta e Psicolanalista, sull\u2019aspetto relazionale.<\/em><\/strong><\/p>\n

I volontari come possono imparare a relazionarsi con le persone con demenza?\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00abIl fatto di accogliere qualcuno a partire da un luogo dedicato, specifico per chi vive una demenza, talvolta fa dimenticare che si sta accogliendo prima di tutto dei soggetti. Si tratta certamente di persone che stanno affrontando una situazione complicata, ma pu\u00f2 essere importante non ridurre la loro complessit\u00e0 alla demenza e quella dei familiari al compito di cura. \u00c8 importante conoscere meglio chi si sta accogliendo, per potersi relazionare nel miglior modo possibile, per esempio quella persona pu\u00f2 gradire il contatto fisico? Oppure quale discorso pu\u00f2 essere per lui\/lei maggiormente familiare?<\/p>\n

\u00c8 fondamentale essere sorridenti, il pi\u00f9 possibile ben disposti, caratteristiche che sono trasversali a tutti gli ambiti di accoglienza\u00bb.<\/p>\n

I volontari come possono imparare anche a gestire le relazioni con i familiari e a entrare in empatia con malati di Alzheimer?<\/strong><\/p>\n

\u00abUn’accortezza importante \u00e8 che il luogo dove si accolgono le persone con demenza sia il pi\u00f9 possibile tranquillo, i rumori siano ridotti, tutta l’attenzione dei volontari sia rivolta a loro e che si parli uno per volta. Come in tutte le situazioni in cui si accoglie qualcuno, ma in questo caso ancora di pi\u00f9, bisogna dare importanza a ciascuno e dargli\/le tutto il tempo necessario per rispondere e per farlo\/a emergere, ma anche dargli\/le uno spazio privilegiato e riconoscere la sua importanza, l’apporto che ciascuno pu\u00f2 dare a quell’incontro.<\/p>\n

Forse non si tratta tanto di entrare in empatia, intesa come\u00a0“la capacit\u00e0 di comprendere e condividere i sentimenti e le emozioni degli altri”, ma piuttosto poter stare con qualcuno che non si pu\u00f2 comprendere, ma che si pu\u00f2 certamente “contagiare” con il proprio stato d’animo, la propria allegria, la voglia di stare insieme e di saperne di pi\u00f9 di lui\/lei. Anche con i familiari \u00e8 bene non avere la mira di volerli comprendere, aiutare, o compatire; per loro \u00e8 sufficiente trovare un luogo di riferimento, sereno e allegro, consapevoli che i loro cari sono in “buone mani” e in luogo protetto\u00bb.<\/p>\n

 <\/p>\n

Abbiamo chiesto anche alla dottoressa Francesca Doni, Pedagogista, di parlarci dell\u2019aspetto pratico.<\/em><\/strong><\/p>\n

Quali atteggiamenti e comportamenti devono tenere i volontari con le persone con demenza?<\/strong><\/p>\n

\u00abI volontari rappresentano un elemento cruciale nel supporto alle persone con demenza, non solo come presenza affettiva, ma anche come facilitatori di benessere. Gli atteggiamenti fondamentali includono empatia, pazienza e flessibilit\u00e0, accompagnati da una comunicazione chiara e rassicurante. \u00c8 importante adottare un approccio centrato sulla persona, che riconosca l\u2019individualit\u00e0, la storia di vita e le preferenze dell\u2019anziano.<\/p>\n

Comportamenti specifici raccomandati:<\/p>\n

    \n
  • Stabilire un contatto visivo e fisico rispettoso, per trasmettere sicurezza e vicinanza<\/li>\n
  • Riconoscere e validare le emozioni, evitando di correggere o contraddire la persona (modello della \u201cValidation Therapy\u201d di Naomi Feil)<\/li>\n
  • Mantenere routine prevedibili, per ridurre ansia e confusione<\/li>\n
  • Stimolare senza sovraccaricare, modulando ritmo e complessit\u00e0 delle attivit\u00e0 in base alle capacit\u00e0 residue<\/li>\n<\/ul>\n

    L\u2019atteggiamento del volontario deve sempre riflettere presenza calma e rassicurante, capace di adattarsi ai momenti di confusione e disorientamento\u00bb.<\/p>\n

    Si pu\u00f2 dare senso al tempo quando si \u00e8 con persone con demenza?<\/strong><\/p>\n

    \u00abS\u00ec, \u00e8 possibile. In questo contesto il tempo non \u00e8 solo quello scandito dall\u2019orologio, ma \u00e8 soprattutto tempo percepito, vissuto nel \u201cqui e ora\u201d. Dare senso al tempo significa trasformare le ore della giornata in momenti di significato e relazione, evitando che diventino solo attesa o vuoto.<\/p>\n

    Attraverso presenza costante, ascolto e relazione autentica, il volontario aiuta l\u2019anziano a vivere il tempo non solo come successione di eventi (\u201ctempo cronologico\u201d), ma come esperienza emotivamente significativa (\u201ctempo percepito\u201d).<\/p>\n

    Si pu\u00f2 dare senso al tempo:<\/p>\n

      \n
    • Accompagnando le routine (passeggiate, lettura, momenti di cura) con attenzione e continuit\u00e0.<\/li>\n
    • Rievocando ricordi e valorizzando la storia personale, collegando passato e presente.<\/li>\n
    • Creando piccoli appuntamenti che scandiscono la settimana, restituendo la percezione di un futuro vicino.<\/li>\n
    • Partecipando con intenzionalit\u00e0 alle attivit\u00e0 educative, rendendole occasioni di dialogo e riconoscimento reciproco.<\/li>\n<\/ul>\n

      In questo modo il volontario diventa \u201ccustode del tempo significativo\u201d, favorendo un ritmo quotidiano che sostiene identit\u00e0, orientamento e benessere. Non si limita a \u201criempire il tempo\u201d, ma lo trasforma in tempo vissuto, restituendo dignit\u00e0 e valore alla quotidianit\u00e0\u00bb.<\/p>\n

      Quali attivit\u00e0 risultano efficaci con i malati di Alzheimer?<\/strong><\/p>\n

      \u00abNon esiste una risposta univoca, n\u00e9 formule magiche valide per tutti. Le attivit\u00e0 rivolte alle persone con Alzheimer, per essere realmente \u201cefficaci\u201d, devono essere significative per la persona che le vive. Ci\u00f2 significa che devono essere personalizzate, stimolanti e orientate al benessere globale, rispettando ritmi, interessi e capacit\u00e0 residue. \u00bbLe evidenze scientifiche confermano l\u2019efficacia di numerosi interventi e terapie non farmacologiche, come la stimolazione cognitiva, le attivit\u00e0 motorie e di coordinazione, l\u2019arte e la musicoterapia, le attivit\u00e0 sensoriali e tattili, la reminiscenza guidata, la Validation Therapy o gli approcci multisensoriali come lo Snoezelen.<\/p>\n

      Tuttavia, ciascuna di queste modalit\u00e0 risponde a bisogni differenti e non pu\u00f2 essere proposta indistintamente a tutti: ci\u00f2 che funziona per una persona pu\u00f2 risultare irrilevante o addirittura frustrante per un\u2019altra. Il principio guida resta l\u2019approccio centrato sulla persona: solo quando l\u2019attivit\u00e0 nasce dal riconoscimento dell\u2019identit\u00e0, della storia e dei desideri dell\u2019individuo, essa pu\u00f2 diventare significativa, ovvero capace di dare senso al tempo e all\u2019esperienza vissuta.<\/p>\n

      In questo senso, l\u2019efficacia non si misura soltanto nei risultati osservabili, ma anche nel valore relazionale e affettivo che l\u2019attivit\u00e0 assume per la persona. A volte, infatti, anche solo la relazione stessa \u00e8 gi\u00e0 un intervento: uno sguardo, una parola, una presenza empatica possono costituire un\u2019esperienza significativa, capace di attivare risorse interiori e mantenere viva la dimensione umana della cura\u00bb.<\/p>\n

      Giorgia Barile<\/em><\/p>\n

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      Michela Re – Psicoterapeuta, psicoanalista<\/em><\/p>\n

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      Francesca Doni – Pedagogista<\/em><\/p>\n

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