{"id":11994,"date":"2026-02-19T10:36:14","date_gmt":"2026-02-19T09:36:14","guid":{"rendered":"https:\/\/csvcuneo.it\/rivista\/?p=11994"},"modified":"2026-02-19T10:43:01","modified_gmt":"2026-02-19T09:43:01","slug":"leducazione-emotiva-entra-in-classe-si-conclude-il-progetto-storie-parole-ed-emozioni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/csvcuneo.it\/rivista\/leducazione-emotiva-entra-in-classe-si-conclude-il-progetto-storie-parole-ed-emozioni\/","title":{"rendered":"L\u2019educazione emotiva entra in classe: il progetto \u201cStorie, Parole ed Emozioni\u201d"},"content":{"rendered":"

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Progetti, racconti e testimonianze<\/em><\/p>\n

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Si \u00e8 concluso nei giorni scorsi il percorso \u201cStorie, Parole ed Emozioni\u201d, rivolto alle classi prime dell\u2019Istituto comprensivo Sebastiano Grandis \u2013 plesso Don Luciano \u2013 di Borgo San Dalmazzo. Il progetto organizzato e condotto dal CSV Societ\u00e0 Solidale \u00e8 stato articolato in tre incontri per classe, dedicato a un tema sempre pi\u00f9 centrale nel mondo della scuola: l\u2019alfabetizzazione alle emozioni.<\/em><\/h5>\n

[\/vc_column_text][vc_separator color=”custom” style=”dotted” border_width=”4″ accent_color=”#88ac28″][vc_column_text css=””]Borgo San Dalmazzo, l\u2019educazione emotiva entra in classe: si conclude il progetto \u201cStorie, Parole ed Emozioni\u201d<\/strong><\/p>\n

Si \u00e8 concluso nei giorni scorsi il percorso \u201cStorie, Parole ed Emozioni\u201d, rivolto alle classi prime dell\u2019Istituto comprensivo Sebastiano Grandis \u2013 plesso Don Luciano \u2013 di Borgo San Dalmazzo. Il progetto organizzato e condotto dal CSV Societ\u00e0 Solidale \u00e8 stato articolato in tre incontri per classe, dedicato a un tema sempre pi\u00f9 centrale nel mondo della scuola: l\u2019alfabetizzazione alle emozioni.<\/em><\/p>\n

Attraverso giochi, racconti, disegni, musica, video e momenti di dialogo, i bambini hanno potuto esplorare e approfondire il significato di tre parole chiave: gentilezza, ascolto ed empatia, trasformandole in esperienze concrete e condivise.<\/p>\n

L\u2019obiettivo? Favorire la regolazione emotiva, promuovere il dialogo, aiutare i pi\u00f9 piccoli a riconoscere le proprie emozioni e quelle degli altri, gettando le basi per relazioni sane e consapevoli.<\/p>\n

Tre incontri, un filo conduttore<\/strong><\/p>\n

Ogni appuntamento si \u00e8 aperto e chiuso con un motto corale, ripetuto come una squadra:
\n\u00abAscolto, empatia e gentilezza, la nostra forza \u00e8 una certezza!\u00bb<\/em><\/p>\n

Il primo incontro, dedicato alla gentilezza<\/em>, ha coinvolto i bambini in attivit\u00e0 creative e cooperative: dalla visione di brevi filmati alla condivisione di esperienze personali, fino alla realizzazione del \u201cGiardino della gentilezza\u201d, un grande cartellone con un albero centrale arricchito dalle \u201cfoglie\u201d colorate su cui ciascun alunno ha scritto una parola gentile. Un modo simbolico e visivo per rendere tangibile un valore spesso dato per scontato.<\/p>\n

Nel secondo appuntamento, incentrato sull\u2019ascolto<\/em>, i bambini si sono messi in gioco attraverso attivit\u00e0 interattive e racconti animati. Con l\u2019aiuto di storie e personaggi, hanno riflettuto su cosa significhi ascoltare davvero, non solo con le orecchie ma \u201ccon il cuore\u201d. Il percorso si \u00e8 concluso con la condivisione dei disegni realizzati dai piccoli, ognuno diverso dall\u2019altro, a testimonianza di come ogni emozione venga vissuta e interpretata in modo personale.<\/p>\n

Il terzo incontro ha approfondito il tema dell\u2019empatia<\/em>, invitando gli alunni a mettersi nei panni degli altri, riconoscendo le emozioni proprie e altrui attraverso il gioco, la drammatizzazione e la visione di brevi video. Un esercizio prezioso per imparare a comprendere i bisogni altrui e rispondere con sensibilit\u00e0.<\/p>\n

La voce delle insegnanti<\/strong><\/p>\n

Significativa la testimonianza delle maestre delle classi prime:<\/p>\n

\u00ab\u00c8 stato importante proporre questo progetto gi\u00e0 in classe prima, perch\u00e9 abbiamo lavorato sull\u2019alfabetizzazione alle emozioni fin dai primi anni di scuola. \u00c8 fondamentale che i bambini imparino presto a relazionarsi con gli altri, a gestire le emozioni in modo positivo e a entrare in contatto anche con compagni di altre classi.
\nDurante il percorso hanno partecipato con entusiasmo e impegno. Crediamo che investire sulle emozioni significhi investire sul loro futuro: oggi pi\u00f9 che mai la scuola deve dare spazio all\u2019aspetto emotivo e relazionale\u00bb.<\/p>\n

Investire sulle emozioni per costruire il futuro<\/strong><\/p>\n

\u201cStorie, Parole ed Emozioni\u201d<\/em> si inserisce in una visione educativa che riconosce nella dimensione affettiva un pilastro fondamentale della crescita. In un contesto scolastico sempre pi\u00f9 attento al benessere degli alunni, iniziative come questa dimostrano come anche i pi\u00f9 piccoli possano apprendere competenze relazionali essenziali, sviluppando consapevolezza, rispetto e collaborazione.<\/p>\n

 <\/p>\n

Mara Macagno<\/em><\/p>\n

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Il progetto \u201cStorie, Parole ed Emozioni\u201d organizzato e condotto dal CSV Societ\u00e0 Solidale. Tre incontri per le classi prime dell\u2019Istituto comprensivo Sebastiano Grandis di Borgo San Dalmazzo, dedicati all\u2019alfabetizzazione alle emozioni.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":11996,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18,4],"tags":[],"class_list":["post-11994","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-in-evidenza","category-progetti-racconti-e-testimonianze","category-18","category-4","description-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/csvcuneo.it\/rivista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11994","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/csvcuneo.it\/rivista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/csvcuneo.it\/rivista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/csvcuneo.it\/rivista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/csvcuneo.it\/rivista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11994"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/csvcuneo.it\/rivista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11994\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12003,"href":"https:\/\/csvcuneo.it\/rivista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11994\/revisions\/12003"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/csvcuneo.it\/rivista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11996"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/csvcuneo.it\/rivista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11994"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/csvcuneo.it\/rivista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11994"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/csvcuneo.it\/rivista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11994"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}